TDAH

Estrategia de intervención  

 

Objetivo: Nivelar el área de matemática con actividades significativas

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Conclusión: M.M escolar con TDAH. Es carismatica, extrovertida y amistosa con los adultos y pares. Las áreas de lectura, escritura y matemática se encuentran dentro de lo esperado para su edad. Sin embargo, debido a la exigenciacia de la institución donde cursa el 2do grado se le dificulta la comprensón lectora y los contenidos de matématica. Además, en ocasiones sus pares cometen agresiones hacia su persona.

 

Recomendaciones:

 

ESCUELA

• M.M debe sentarse cerca de su docente.

• Atención individualizada en el salón de clase cuando se le dificulte algún aprendizaje o cuando requiera llamados de atención.

• Refuerzos inmediatos a sus logros.

• Cuando no logre algún contenido explicarle, darle apoyo reforzando su autoestima, y motivandola a lograrlo en una próxima oportunidad.

• Utilizar estrategias de resolución de conflictos en el aula.

• Trabajar valores en el aula a través de cuentos y juegos.

 

FAMILIA

• Sus representantes deben propiciarle unas tareas dirigidas que la motiven a reforzar las áreas acadñemicas donde presenta dificultad.

• Asistencia a psicologia, para trabajar el acoso escolar.

• Terapia alternativa con neurofeedback.